Esta é uma das conclusões do inquérito "21st Century Parents" realizado pela Ipsos Germany para a Fundação Vodafone junto de 10.000 pessoas em 10 países: Alemanha, Espanha, Grécia, Hungria, Itália, Países Baixos, Portugal, Reino Unido, Roménia e Turquia.

"Os encarregados de educação em Portugal são os mais otimistas em relação ao potencial de utilização de tecnologias digitais nas escolas, aqueles que mais defendem a responsabilidade dos estabelecimentos de ensino na difusão de competências digitais e os que mais entendem que a literacia digital deve ser um objetivo-chave de educação nas escolas", lê-se no comunicado.

Os pais portugueses são ainda “os que mais advogam uma uniformização de ‘standards’ na Europa para o uso e ensino de tecnologias digitais

na educação".

De acordo com o estudo, que inquiriu 1.000 portugueses, estes "estão entre os que mais reconhecem o potencial da tecnologia digital no ensino e são dos maiores defensores de mais financiamento das escolas para este fim, bem como de mais formação dos professores para que usem ferramentas digitais no ensino".