Um estudo da Universidade de Aveiro concluiu que quanto mais tempo as crianças passam em frente a um telemóvel, piores são os resultados no desenvolvimento da linguagem.
Neste jardim de infância não há ecrãs ao dispor das crianças. Ainda assim, as educadoras percebem que, em casa, os dispositivos eletrónicos fazem parte das rotinas diárias dos miúdos.
Um grupo de investigadoras da Universidade de Aveiro analisou o recurso a ecrãs em 93 famílias com crianças em idade pré-escolar.
A primeira certeza é a de que a exposição, tablets, smartphones ou televisão, quer de pais, quer de filhos, se agravou durante a pandemia. E, concluíram que quanto mais tempo as crianças de 4/5 anos usam dispositivos digitais, menos desenvolvem a linguagem.
Hábitos de hoje que terão depois impacto nas capacidades futuras das crianças.
As investigadoras reconhecem que os dispositivos são incontornáveis, na vida de pais e filhos, e que podem ter vantagens no estímulo da aprendizagem. Pedem é mais supervisão e mais controlo parental, nos conteúdos e no tempo dedicado aos ecrãs.